lo stato dell’arte – parte seconda

che, si era bell’e capito, non è una classe facile.
che, quando me l’avevano proposta, quest’estate, avevo pensato: stessa classe dell’anno scorso, stesse materie dell’anno scorso, ho una marea di materiale bell’e pronto, sarà un anno di tutto riposo, l’ideale per cambiare scuola e ambientarsi meglio.
illusa.
perché, bisogna dirlo, io son scafata, ma certe volte biancaneve mi fa marameo. e non m’è proprio passato per l’anticamera del cervello di pensare che chissà, forse, c’era il trucco da qualche parte.
e infatti.
perché la classe è sì indietro col programma, ma quello è il meno.
non è una classe facile, proprio no.
e, come ho cominciato a sospettare dopo un po’, e come mi è poi stato confermato, tutte le insegnanti a cui è stato chiesto di farsi carico di quella classe hanno bellamente mimato il gesto dell’ombrello e hanno detto no, grazie.
ed è quello che avrei fatto anch’io, molto probabilmente, se non ci fossero state delle omissioni strategiche e avessi saputo tutto quello che c’era da sapere.
e invece.
è una classe complicata. e sarà un anno complicato. ma, a due mesi dall’inizio, al di là di tutti i problemi e di tutti i casini e di tutte le medicine che ‘sti mostrilli mi costeranno per l’ulcera e per il nervosismo, sono contenta di averla scelta. contenta di averli scelti.
perché hanno sempre il sorriso sulle labbra, sono simpatici, allegri, casinisti.
sono bambini.
devono solo imparare a capire che a scuola si studia.
qualcuno ha già cominciato a capirlo.
per gli altri, ho ancora sette mesi davanti.
e una grandissima dose di pazienza e di testardaggine.

mi manderanno al manicomio.

(e manco un genitore figo che “tra sette mesi, quando non sarò più la maestra di tuo figlio, ne riparliamo”. cheppalle.)